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幼儿园社会教育活动设计与指导
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幼儿园社会教育活动设计与指导首页
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幼儿园社会教育活动设计与指导
作者:
褚宏启
其他
已完结
为深入贯彻《幼儿园教师专业标准(试行)》《中小学和幼儿园教师资格考试标准》等文件精神,本教材紧密围绕幼儿园一线教学实践展开,突出幼师生职业能力的培养,主要介绍了幼儿园社会教育的目标与内容、幼儿园社会教育活动的设计、幼儿园社会教育活动的指导及幼儿园社会教育活动实施案例等。
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参考文献
更新时间:2026-03-08 09:55:46
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章节目录
参考文献
三、总结巩固阶段
二、实施阶段
一、准备阶段
第二课 以社会教育为核心的幼儿园综合主题活动的实施过程
三、幼儿园综合主题活动内容的来源
二、幼儿园综合主题活动的特点
一、幼儿园综合主题活动的含义
第一课 幼儿园综合主题活动概述
第八单元 以社会教育为核心的幼儿园综合主题活动
三、幼儿园多元文化教育活动设计与实施的基本结构
二、幼儿园多元文化教育的实施途径
第二课 幼儿园多元文化教育活动的设计与实施
二、幼儿园多元文化教育的现状
第一课 多元文化与多元文化教育
第七单元 幼儿园多元文化教育活动设计
二、幼儿园社会环境和社会行为规范教育活动设计与实施的基本结构
一、幼儿园社会环境与社会行为规范教育活动的基本要求
第二课 幼儿园社会环境与社会行为规范教育活动的设计与实施
二、幼儿园社会环境与社会行为规范教育活动的目标
一、社会环境与社会行为规范的含义
第一课 幼儿园社会环境与社会行为规范教育活动概述
第六单元 幼儿园社会环境与社会行为规范教育活动设计
四、幼儿园人际交往教育活动设计与实施的基本结构
三、幼儿园人际交往教育活动的实施途径
二、幼儿园人际交往教育活动的特征
一、幼儿园人际交往教育的含义及目标
第二课 幼儿园人际交往教育活动的设计与实施
三、幼儿人际交往的类型
二、幼儿人际交往的特点
一、幼儿人际交往的含义
第一课 幼儿人际交往的特点和类型
第五单元 幼儿园人际交往教育活动设计
四、幼儿园自我意识教育活动设计与实施的基本结构
三、幼儿园自我意识教育的切入点
二、幼儿园自我意识教育活动的分类
一、幼儿园自我意识教育活动的含义及目标
第二课 幼儿园自我意识教育活动的设计与实施
二、各年龄段幼儿自我意识的发展特点
一、幼儿自我意识的含义
第一课 幼儿自我意识的特点和类型
第四单元 幼儿园自我意识教育活动设计
三、以情感体验为主的方法
二、以直接感知为主的方法
一、以语言传递信息为主的方法
第二课 幼儿园社会教育的方法
二、幼儿园社会教育的原则
一、幼儿社会性学习与发展的特点
第一课 幼儿园社会教育的原则
第三单元 幼儿园社会教育的原则与方法
五、社会文化
四、社会环境
三、社会行为规范
二、交往与人际关系
一、自我意识
第二课 幼儿园社会教育的内容
二、幼儿园社会教育目标的结构
一、幼儿园社会教育的总目标
第一课 幼儿园社会教育的目标
第二单元 幼儿园社会教育的目标与内容
二、幼儿园社会教育的意义
一、幼儿园社会教育的含义
第二课 幼儿园社会教育的含义与意义
二、幼儿社会性发展的影响因素
一、幼儿社会性发展的特点
第一课 幼儿社会性发展的特点与影响因素
第一单元 幼儿园社会教育概述
前言
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